Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Составляет план коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения. Использует различные формы, методы, приемы и средства обучения. Принимае участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума. Оформляет требуюмую отчетность. Реализует коррекционно-развивающие программы.